El fenómeno de los graves retos virales que han provocado la muerte de muchos jóvenes en todo el mundo sigue creciendo precisamente por la propia naturaleza viral de las redes sociales. Los psicólogos han analizado las causas de este problema masivo del que todos somos responsables como espectadores de estas redes sociales.
«La persona que dirían siempre ha estado ahí, sin embargo Lo que tienen que decir que ahora tenemos en nuestras pantallas es completamente desproporcionado.se vuelve casi algo patológico.” Es una de las claves de este fenómeno: estamos hablando de una determinada patología de los adolescentes que realizan estos desafíos, pero también hay un tipo patológico de espectadores que soportan estos fenómenos y que son Por lo tanto responsable “Aparentemente, son los segundos de esta historia, pero son ellos quienes la mantienen porque sin los espectadores el fenómeno se desmoronaría como un terrón de azúcar en agua caliente. Son los espectadores los que controlan el tipo de espectáculo en el que se convierte la vida en las redes sociales.. Si no tenemos esta certeza de que Gustos Nos hará sentir bien y aumentará nuestra autoestima, y ninguna de estas conductas se mantendrá nunca”, asegura José Antonio Longo, decano de Colegio Oficial de Psicología de Madrid.
¿Qué podemos hacer para evitar todo este círculo vicioso? Los expertos coinciden en que no es fácil, pero todos creen que además de educar a la población y el papel de los padres y educadores, se deben tomar ciertas medidas por parte de la industria.
La legislación no es para la censura, sino como medidas de salud pública
Guillermo Foss, MD, MD y CEO, cree Psicología ilimitada, lo que indica que es necesario reconectar las consecuencias de lo hecho. “La violencia no es un juego, y las autolesiones no son un juego. Devolverlo a una situación anormal, no normal, sería el segundo paso. Y debe haber reglas para evitar que eso suceda, tenemos que cortarlo”. Debe haber un Organizar la red para que se prevengan muchas cosas no debe interpretarse como una restricción de la libertad, sino como una protección de la salud pública«.
La psicóloga señala que hay muchos ejemplos en Internet. Desde cómo se fabrica MDMA hasta cómo fabricar un arma o una bomba, Estas cosas son consideradas un delito y deben ser procesadas e impedidas de ser de libre acceso.. Es algo que necesita ser regulado y que definitivamente lo estamos haciendo mal. Y hay una técnica para hacer eso porque se hace con sexo y fotos de desnudos, por lo que se puede hacer con ese contenido, incluso si siempre dicen que no pueden controlarlo».
¿Se pueden poner «puertas en el campo» de Internet?
Anna Sents, Jefa de la Unidad de Autolesiones en Hospital Sant Joan de Dieuasegura no saber qué hacer a nivel comunitario en general porque “Somos lentos en la elaboración de leyes y estamos rezagados en el progreso tecnológicoPero como señala una experta en salud mental, debe informar y capacitar a los adolescentes, padres y educadores, «para brindarles a todos los involucrados estrategias de afrontamiento saludables para que Los niños son más fuertes y tienen la capacidad de resistir estos fenómenos.. Si nos piden consejo del sector de las telecomunicaciones o de la legislación, también participamos, pero me temo que se nos hará poca atención, aunque trabajamos desde los diversos colegios de psiquiatras y psiquiatras para realizar la educación psicológica de la población. .
El experto insiste en que es difícil «hacer leyes que afecten a una empresa tipo Meta, que maneja Facebook e Instagram… Se puede limitar, como ahora TikTok, que restringe a los menores de 18 años a una hora por día, pero Estas empresas solo promoverán la salud mental si están interesadas en ser observadas, ganar dinero o verse bien.. Vas a tener que hacer una censura muy brutal y te vas a salir de otro sitio, o sea, la censura tampoco es la solución. Es necesario organizar con información experta, pero es difícil hacerlo.
Luengo también cree, como Fouce, que hay mucha hipocresía en internet y que la industria debería hacer algo porque cuando quiere lo hace con cualquier contenido. «No estoy hablando de una innovación de ‘súper puerta de enlace’ en el dominio de Internet, sin embargo Habrá que reducir algunos problemas como pasa en algunos paísesNo es fácil llegar a ciertas cosas».
Educación en el hogar: lo que los padres pueden hacer
Una cosa está muy clara en Luengo: «Esto no va a parar, pero es responsabilidad de todos hacer algo«Empezando por los padres». Los padres no perdemos la capacidad, pero perdemos el interés por las cosas, mientras que los jóvenes se dedican a cosas nuevas como si su vida dependiera de ello. Los padres están obligados a saber a qué lugares se mueven, y no vale la pena ‘no sé de esto’, tenemos que ir a quien nos pueda informar para poder hablar con nuestros hijos”.
El decano de psicólogos de Madrid recuerda cuando hace varios años se sentó con su hijo de 14 años y le dijo: “Vamos a entrar en unas páginas donde vamos a ver cosas que no deberías ver. » «Es importante que sepan que nosotros sabemos que Y nos escuchan decir ‘Cometerás un error, llegarás a lugares inapropiados, a veces te empujarán a hacer cosas inapropiadas, pero no te juzgaré’.
Entonces confírmalo Los desafíos físicos en entornos controlados, no en entornos virtuales, siempre han ocurrido. “Hago el quinto salto mortal saltando del trampolín o a ver quién sube a lo alto del árbol o tomamos nuestras bicis y saltamos unas rampas infernales. Era nuestra manera de divertirnos y también había retos. Claro, a veces te caes y había algunos brazos rotos, pero no fue viral, se quedaron en el ambiente de los 10-12 amigos que estaban allí haciendo camarones porque era imposible que el proceso se volviera viral, más allá de la hecho que nuestros padres se enteraron después. Tenemos que hablar con ellos y no acusarlos o decirles ‘cuidado, cuidado’, no tiene sentido, pero decirles “Cuando estés en apuros, me dices yo te ayudo, yo te acompaño”«.
El papel de los centros educativos.
El segundo elemento de este psicólogo tiene que ver con ello. Labor que pueden desarrollar los docentes en los centros educativos. “Se está desarrollando, pero siempre estamos atrasados, somos lentos. Estamos usando un modelo que no funciona muy bien, y es la comidilla de los expertos.. Salgo y le digo a los niños oa la policía oa cualquier profesional. No digo que entre por un oído y salga por el otro, pero no funciona. Sabemos que hay formas en que ellos, por ejemplo, entrenan a niños mayores de 14-15-16 años y los hacen trabajar con los más pequeños y les cuentan sus experiencias. A estos niños se les escucha mucho más, pero en los centros educativos tenemos que crear espacios de trabajo de mediación que los niños mayores puedan hacer con los más pequeños”.
